tenkes
Azért ebben az esetben nem a rajzolót, hanem a tervezőt akarjuk helyettesíteni egy szoftverrel. Ez annyiban problémásabb, mint a műszaki rajzolók esete, hogy nem csupán a manuális, időigényes dolgokat veszi/venné át a szoftver (esetünkben LLM) hanem a kreatív gondolkozást is. Nos, a jó hír az emberek szempontjából az, hogy erre még nem képes az AI és még egy jó ideig nem is valószínű, hogy képes lesz. Ám elég jól közelít hozzá. Amíg ez így van, addig viszont kell az emberi kreativitás. Sztem elég jól szemlélteti pl. az Atlas című film, hogy milyen előnyei és árnyoldalai lehetnek az AI-nak.
Ami a juniorokat illeti, az a baj, hogy nem a tanulás segítésére akarják használni az AI-t hanem a komplex feladat egyszerű és gyors megoldásának álmára. Pedig programozni tanulni az AI-al sztem jó mulatság! 🙂 És mivel a könnyű és gyors célt akarják elérni, ezért kb semmit nem tanulnak meg a programozásból. Ami meg azért baj, mert nem sajátítják el a struktúrált gondolkozást, nem ismerik meg a leggyakoribb libeket, így nem is lesz tapasztalatuk a megvalósításban, ergo nem tudják majd leellenőrizni később a kapott szoftvert sem, így optimalizálni sem tudnak majd... Szóval az irány elég rossz, hisz semmit nem tudnak így elsajátítani abból, ami a seniort igazán seniorrá teszi. 🙁
