DcNdrewIgen, igazad van de előjön a klasszikus probléma: informatika != számítástechnika
A mostani oktatás próbálja mindkettőt, csak annyira gyorsan változik a környezet, (annyi új probléma merül fel nap mint nap) hogy ezt nagyon nehéz lekövetni. Pl:
- 20 éve nem próbáltál meg a gépről 1-2Mb-nál nagyobb adatokat lementeni, ma Tb-okat.
- 20 éve eszedbe sem jutott videót nézni, max 5-10 s 100x50-es felbontás ment akadozva, ma a full HD már minimum.
- 15 éve örültünk a szöveges tartalomnak a neten (végre nem gopher), ma már mosolyogva tekintünk egy statikus weboldalra.
- öt éve még nem nagyon tudtad egy PC és egy mobiltelefon között szinkronizálni a zenéidet, ma igen....
(Jártam pár éve olyan iskolában, ahol még voltak üzemben pII-es gépek, mert nem volt pénz soha újakra. Ebbe a területbe folyamatosan kell önteni a pénzt, és a gyakorlati haszna sokszor csekély, mert az átadott tudás nagyon hamar elavul! )
Ugyanakkor a számítástechnika alapjai nem, de a nyelvek és keretrendszerek szintén folyamatosan változnak. Itt a cél valójában nem az lenne, hogy egy-egy nyelvet megtanítsunk, hanem a logikai és problémamegoldó képességeket kellene fejleszteni.
Szóval maguk a célok nincsenek lefektetve és pontosan megfogalmazva. Erről érdemes lehet vitázni, de ezért írtam, hogy évtizedek kellenek, hogy valami változzon.
